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中学教育知识与能力
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2048
条结果,具体信息如下,考呀呀将持续完善题库信息~
古人说:“是以与善人居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如人鲍鱼之肆,久而自臭也。”这种德育方法是( )。
A、说理教育法
B、品德评价法
C、情感陶冶法
D、品德修养法
中学教育知识与能力
“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是( )。
A、强化说
B、认知失调论
C、从众说
D、观察学习理论
中学教育知识与能力
选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和( )。
A、德育意义
B、德育原则
C、德育目标
D、德育途径
中学教育知识与能力
爱国主义情感属于( )的道德情感。
A、直觉的
B、想像的
C、行为的
D、伦理的
中学教育知识与能力
制约德育方法的个体因素是( )。
A、生产力与科技发展水平
B、政治经济制度
C、学生品德形成发展规律
D、社会意识形态
中学教育知识与能力
关于科尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是( )。
A、反对灌输,提倡发展儿童的道德思维
B、强调澄清儿童混乱的价值观
C、倡导发展性的道德教育原则
D、把道德发展划分为“三水平六阶段”
中学教育知识与能力
学生明知故犯,言行不一的主要原因是( )。
A、道德情感异常
B、道德行为不良
C、道德意志薄弱
D、道德认识缺乏
中学教育知识与能力
我国《中学德育大纲》正式颁布的时间是( )。
A、1990年
B、1993年
C、1994年
D、1995年
中学教育知识与能力
科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时,采用的方法是( )。
A、对偶故事法
B、自然实验法
C、观察法
D、道德两难故事法
中学教育知识与能力
李小林私拿水果摊上的一只苹果,经同学检举,被老师叫到了办公室。老师问道:“李小林,你私拿别人的东西,这已经是第几次了?”李小林低着头回答:“第五次了。”“你为什么不改呢?”“我……我也晓得不对,就是……就是有时忍不住。”教师应从( )入手对李小林进行教育。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
中学教育知识与能力
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考试咨询
税务师每日一练:下列关于涉及发票类的犯罪的客观方面表述中,错误的是( )
税务师每日一练:下列有关减刑以后实际执行的刑期的表述中错误的是( )
李某犯骗取出口退税罪,骗取国家出口退税款数额较大,根据《刑法》规定,以假报出口或者其他欺骗手段,骗取国家出口退税款,数额较大的,处5年以下有期徒刑或者拘役,并处骗取税款1倍以上5倍以下罚金.那么,对李某的追诉时效为( )
甲犯危害国家安全罪被判处5年有期徒刑,期满释放6年后又犯杀人罪.关于甲的行为,下列判断正确的是( )
关于数罪并罚的适用,下列说法错误的是( )
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发行人应采用方框图或其他有效形式,全面披露发起人、持有发行人3%以上股份的主要股东、实际控制人。
工作定义的方法包括( )
【账务处理】账套:考试110 用户名Manager
对1月份凭证进行过账,凭证号不连续时继续过账—其他默认
期货公司先后分别收到客户王某和客户李某的指令,均要求购买同一手期货,李某出具的价格比王某高,并且承诺如果这笔期货能够买到,期货公司可以从中收取10%的劳务费,则期货公司应当先传递( )的指令。
阅读下列材料.回答问题。
老师:同学们,端午节快到了,我非常想到你们各家去过端午节,哪位同学愿意请我?
学生:(都面露喜色,大声喊)到我家!到我家!
老师:很高兴大家都愿意请我。但我只能去一家,这样吧,谁会做菜,而且做得好.我就到谁家去做客,怎么样?
学生:(面露难色。沉默)
老师:这个条件让大家为难了。离端午节还有好几天,如果大家努力,一定能学会炒菜,能请到我。
学生:(兴高采烈)好,一言为定。
(两天后作文课上)
老师:同学们学会做菜了吗?
学生:(争先喊道)学会了!老师到我家吃饭吧!
老师:感谢你们的一片诚心,那么你们都学会了做什么菜了呢?
学生:(争先恐后,七嘴八舌地说起了自己学做菜的情况)
老师:我很想知道同学们是怎样学做菜的,但是全班这么多同学.不可能每个人都详细地介绍自己做菜的情况。有什么办法让老师知道每个同学学做菜的过程呢?
学生:老师,让我们把做菜的过程和做的什么菜都写出来就知道了!
老师:这个主意真好。这样,老师不仅能知道你们做的什么,还能比较一下,谁做的菜最好,我就到他家去做客.好吗?
学生:好!
老师:那好,那就快写吧!
上面是一则作文教学课实例。请你试从教学原则、教学方法和教学过程的视角对此进行分析。
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