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- 简述智力的定义及影响智力发展的因素。
A、*教育理论 - 简述能力与知识、技能的关系。
A、*教育理论 - 简述加德纳多元智力理论的主要观点。
A、*教育理论 - 在全人口中，智力呈何种状态分布?（ ）A、常态分布 B、偏态分布 C、正偏态分布 D、负偏态分布教育理论
- 在人口总体中，智商分布基本上呈（ ）。A、正偏态 B、正态 C、“U”型 D、负偏态教育理论
- 某人智力测验原始分数为95，其年龄组平均分为85，标准差10，此人的离差智商为（ ）。A、100 B、115 C、120 D、125教育理论
- 王军5岁，测得心理年龄为7岁；张燕7岁，测得心理年龄为9岁。两人智商的比较结果是（ ）。A、王军高 B、张燕高 C、相等 D、无法比较教育理论
- 卡特尔将人格特质分为（ ）。A、晶体特质和液体特质 B、共同特质和个人特质 C、首要特质和次要特质 D、表面特质和根源特质教育理论
- 主要受人的生物因素影响，随着年龄老化有降低趋势的智力种类是（ ）。A、流体智力 B、晶体智力 C、言语智力 D、人际智力教育理论
- 美国心理学家卡特尔把智力分为（ ）。A、一般智力和特殊智力 B、言语智力和逻辑数学智力 C、流体智力和晶体智力 D、情境智力和经验智力教育理论
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