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- 通过评价，可以及时发现现行课程与预订目标之间的差距和问题，明确努力方向，提高教育效果，改善今后的教育教学。这说明幼儿园课程评价具有（ ）作用。A、鉴定 B、诊断 C、改进 D、导向幼儿保教知识与能力
- 下列选项中，不属于幼儿园教育活动主要评价指标的是（ ）。A、活动目标 B、活动内容、方式、策略、环境条件 C、活动延伸 D、活动过程幼儿保教知识与能力
- 对幼儿发展评价说法错误的是（ ）。A、具体的评价内容可根据评价目的、教育工作的需要进行选择 B、评价者在进行幼儿发展评价时都要有正确的评价价值取向 C、对幼儿的发展评价要采用动态评价的方式 D、教师应该采用一成不变的评价方式评价幼儿发展幼儿保教知识与能力
- 幼儿园教育工作的评价以（ ）为主。A、管理人员评价 B、教师自评 C、家长评价 D、社会评价幼儿保教知识与能力
- 按评价主体的不同可以将教育评价分为（ ）。A、评价者和被评价者 B、自我评价和他人评价 C、绝对评价和相对评价 D、评价自己和评价他人幼儿保教知识与能力
- 以下对幼儿园教育评价的基本理念的叙述中，错误的一项是（ ）。A、评价内容多元化 B、评价的目标应是促进幼儿发展 C、应使评价经常化 D、以量化评价为主，适度结合质性评价幼儿保教知识与能力
- 在评价对象的集合之外，确定一个标准，评价时将评价对象与这个客观标准进行比较，评价其达到的程度，从而做出价值判断，这种教育评价是（ ）。A、绝对评价 B、相对评价 C、诊断性评价 D、总结性评价幼儿保教知识与能力
- 幼儿园教育评价根据评价参照体系的不同可以分为（ ）。A、诊断性评价、形成性评价、总结性评价 B、相对评价、绝对评价、个体内差异评价 C、自我评价、他人评价 D、以上都不正确幼儿保教知识与能力
- 幼儿发展评价是否科学、恰当，主要取决于（ ）。A、幼儿教师是否重视 B、幼儿是否积极配合 C、幼儿园领导是否大力支持 D、幼儿发展评价方案是否科学幼儿保教知识与能力
- 幼儿园教育评价的主体是（ ）。A、教师 B、幼儿 C、园长 D、以上都正确幼儿保教知识与能力
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