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- 东东经常欺负别的孩子，今天他又惹得琪琪大哭，张老师走过去，生气地对东东说：“你要是我的儿子，我恨不得拍死你。”张老师的行为（）。A、可以理解，因为有些孩子的行为真的让人生气 B、可以理解，因为批评也是一种有效的教育 C、不恰当，应该先了解孩子问发生矛盾的原因 D、不恰当，因为东东毕竟不是她的儿子幼儿综合素质
- 夏老师教唱儿歌，可可总是唱错歌词，夏老师当着全班幼儿的面，严肃地对可可说：“你怎么那么笨，脑子进水了啊!”小朋友们哄堂大笑。夏老师的做法（）。A、阻碍了幼儿的探究学习 B、破坏了幼儿的同伴关系 C、损害了可可的名誉 D、侮辱了可可的人格幼儿综合素质
- 唐老师准备参加全市幼儿园教师基本技能大赛，因缺乏参赛经验，就去请教经常担任各类大赛评委的谢老师，但总被谢老师拒绝。谢老师的做法（）。A、不注重同事问的团结协作 B、促进了唐老师的自我发展 C、不注重同事的探索创新 D、维护了比赛的公正公平幼儿综合素质
- 兵兵动作比较迟缓，小朋友们都不喜欢跟他玩，因此兵兵变得越来越孤僻。对此，兵兵的老师应该（）。A、尊重其他幼儿的交往选择 B、引导其他幼儿多与兵兵交往 C、责怪其他幼儿不应该冷落兵兵 D、责令家长加强对兵兵的动作训练幼儿综合素质
- 华华在活动室不小心把膝盖摔破了，华华的妈妈投诉了带班的范老师，第二天园长批评了范老师，范老师憋了一肚子的火，回到班里训斥孩子们：“还不给我坐好!莫名其妙!”范老师的行为（）。A、合理，表明她不掩饰自己的情绪 B、合理，表明她善于转变负面情绪 C、不合理，表明她缺乏心理调适能力 D、不合理，表明她缺乏教学组织能力幼儿综合素质
- 周老师在活动课中，趁孩子自主游戏的时候，拿出手机看微信，并给某些孩子看手机上漂亮的图片及有趣的小视频。周老师的行为（）。A、不正确，不利于公正地对待幼儿 B、不正确，不利于保护幼儿安全 C、正确，有利于拓宽幼儿的知识面 D、正确，有助于建立和谐的师幼关系幼儿综合素质
- 中二班要举行画展，孩子们纷纷带来了各自的作品，赵老师当众挑选了“好的作品”，并将“不好的作品”丢在了废纸篓里。赵老师的做法（）。A、错误，伤害了部分孩子的自尊心 B、错误，打击了全体孩子的积极性 C、正确，能充分激励孩子们创造好的作品 D、正确，能提升班级画展的整体水平幼儿综合素质
- 教师节那天，李老师一进教室就看见桌子上放着孩子们送自己的礼品，有包装精美的鲜花和音乐卡等。李老师特意拿起一张贺卡，笑着对大家说：“这张贺卡真漂亮，是小朋友自己做的吧，老师最喜欢这样的礼物。”该做法表明李老师（）。A、偏爱袒护幼儿 B、不尊重大部分幼儿 C、自觉抵制不良风气 D、能维护幼儿的权益幼儿综合素质
- 最近。徐老师将头发染成红色，在一次区域活动中，“理发室”里的几个孩子边玩边说：“请给我染发，我要红颜色的，像徐老师一样的红色。”“我也要红色的!”徐老师染头发的行为（）。A、恰当，反映幼儿教师的合理审美需求 B、恰当，促进幼儿审美能力的发展 C、不恰当，不符合区域活动的组织要求 D、不恰当，不符合幼儿教师的仪表规范幼儿综合素质
- 某位教师曾经采用了很多教育方法，坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行为散漫、对学习不感兴趣的孩子。一次偶然的机会，她看到了《捣蛋鬼日记》，认真阅读后，对儿童的身心发展有了新的理解，开始反省自己对这个孩子的教育。当她发现孩子的特长后，积极鼓励他发展绘画能力，引导他参与班级活动．在她的呵护和帮助下，孩子逐渐变得开朗起来，对学习也有了兴趣，后来成了一名小有名气的画家。
请从职业道德的角度，评析该教师的教育行为。A、*幼儿综合素质
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