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- 做好班主任工作的前提和基础是（ ）。A、组织和培养班集体 B、全面了解学生 C、培养优良的班风 D、做好后进生转化工作中学教育知识与能力
- 班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（ ）。A、决定作用 B、领导作用 C、纽带和桥梁作用 D、核心作用中学教育知识与能力
- 课堂纪律管理的最终目标是（ ）。A、教师促成的纪律 B、集体促成的纪律 C、任务促成的纪律 D、自我促成的纪律中学教育知识与能力
- 个别教育是指（ ）。A、学优生的个别教育 B、中等生的个别教育 C、后进生的个别教育 D、全体学生的教育中学教育知识与能力
- 把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（ ）。A、常规管理 B、目标管理 C、平行管理 D、民主管理中学教育知识与能力
- 班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（ ）。A、年龄影响力 B、性别影响力 C、个性影响力 D、学术影响力中学教育知识与能力
- 当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是（ ）。A、建立班集体的正常秩序 B、建立班集体的核心队伍 C、组织形式多样的集体活动 D、确定班集体的发展目标中学教育知识与能力
- 班主任了解学生的主要方法是（ ）。A、观察法 B、调查法 C、问卷调查法 D、学生作品分析法中学教育知识与能力
- 班级人际关系形成和发展的手段是（ ）。A、交往 B、学习 C、锻炼 D、考试中学教育知识与能力
- 19世纪初，对班级组织的发展产生巨大推动作用的“导生制”出现在（ ）。A、德国 B、英国 C、美国 D、法国中学教育知识与能力
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