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小学教育心理学
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行为改变的基本方法有( )。
A、强化法
B、代币奖励法
C、行为塑造法
D、示范法
E、暂时隔离法
小学教育心理学
“一个学生过分害怕猫,我们可以让他先看猫的照片,谈论猫;再让他远远观看关在笼中的猫,靠近笼中的猫;最后让他摸猫抱猫,消除对猫的惧怕反应”,这是运用了( )
A、全身松驰训练
B、强化法
C、肯定性训练
D、系统脱敏法
小学教育心理学
某学生过分害怕猫,教师先让他看猫的照片,谈论猫,再让他看笼子里的猫,并接近猫,最后让他摸猫、抱猫,消除对猫的恐惧反应。教师对该生所采用的行为矫正方法是( )
A、理性情绪法
B、自我控制法
C、松弛训练法
D、系统脱敏法
小学教育心理学
心理辅导的主要目标是学会调适和( )
A、诊断问题
B、克服障碍
C、行为矫正
D、寻求发展
小学教育心理学
下列属于肯定性训练的是( )
A、消除敏感反应
B、消除肌肉紧张
C、呈现厌恶刺激
D、公开表达自己的真实情感
小学教育心理学
通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是( )。
A、行为塑造法
B、自我控制法
C、强化法
D、示范法
小学教育心理学
下列选项中,哪项不是心理咨询的原则?( )
A、理解
B、保密
C、自然适度
D、促进成长
小学教育心理学
某儿童特别害怕猫,心理老师让她看猫的图片,谈论猫,再让她远远观看关在笼中的猫,让她靠近笼中的猫,最后让她摸猫,抱起猫,从而消除对猫的恐惧反应。这个案例中采用的心理辅导方法是( )。
A、自我控制法
B、系统脱敏法
C、特定性训练
D、强化法
小学教育心理学
罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一,这体现了学校心理辅导的( )。
A、面向全体学生原则
B、发展性原则
C、尊重与理解学生原则
D、尊重学生主体性原则
小学教育心理学
某学生过分害怕猫,教师先让他看猫的照片,谈论猫,再让他看关在笼中的猫,接近猫,最后让他摸猫、抱猫,消除他对猫的恐惧反应。这种行为矫正技术就是( )
A、放松疗法
B、系统脱敏疗法
C、厌恶疗法
D、满灌疗法
小学教育心理学
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