德育目标必须落实到()上,才能进行有效的德育活动,达到预期目标。

中等强度的愉快情绪,有利于提高认知活动的效果；而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负面影响,消极情绪的激活水平越高,操作效果越差。这说明情绪具有()功能。

隐性课程是()

教师备课应做好三方面的工作,即钻研教材、了解学生和()

根据我国心理学家对个体心理阶段的划分,少年期的年龄阶段是()

苏联教育家马卡连柯说:“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”这体现的是德育的()

歌德在痛苦时创作了《少年维特之烦恼》,这属于防御机制中的()

“教育既有培养创造精神的力量,也有压抑创造精神的力量,甚至有的教育还在摧残儿童。”这说明()

展示学校办学宗旨和特色的课程是()

我国历史上首次规定中小学采用六三三制的学制是()