下列属于程序性知识的表征形式是()

当需要不能满足时,人们可以借助想象从心理上得到满足。这说明想象具有()

音乐家在创作音乐时,有时很长时间都创作不出令自己满意的作品,但是会在某个时刻突然感到有一段旋律进入自己的脑海中。这种现象是()

人们对美育功能的认识成果有三,不包括()

德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课,这是教育内容受()制约的标志。

把圆周率“3.1415926535……”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒,尔乐苦煞吾……”,这运用的是记忆术中的()

在归因理论中,身心状况属于()的因素。

()是教师在实施课程计划过程中,在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)的教学工作时所期望达到的要求或结果。

下列属于心智技能特点的是()

“见者易,学者难。”这句话强调的是()对动作技能学习的重要性。