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总共筛选到417条结果，具体信息如下，考呀呀将持续完善题库信息~
- 智力技能区别于操作技能的主要特点是（ ）。A、观念性 B、习得性 C、外显性 D、规则性教育理论
- 智力技能形成的三个阶段依次是（ ）。A、原型定向、原型内化、原型操作 B、原型操作、原型内化、原型定向 C、原型定向、原型操作、原型内化 D、原型内化、原型定向、原型操作教育理论
- 智力技能的特点是（ ）。A、特质性、外显性、展开性 B、特质性、外显性、简缩性 C、观念性、内隐性、简缩性 D、观念性、内隐性、展开性教育理论
- 心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。
A、*教育理论 - 情绪唤醒水平越高，则学习和工作效率越高。
A、*教育理论 - 校内学习竞赛对不同成绩的学生学习动机的影响是相同的。
A、*教育理论 - 动机是由人的内部需要而产生的。
A、*教育理论 - 联系教学实际，论述如何激发学生的学习动机。
A、*教育理论 - 简述耶克斯一多德森定律。
A、*教育理论 - 根据耶克斯一多德森定律，学习动机水平与学习效率之间呈（ ）。A、“U”型曲线关系 B、倒“U”型曲线关系 C、线性关系 D、对数关系教育理论
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