下列是某小学一个班的主题班会设计，请运用班主任工作的理论和方法，对这一设计进行评价并阐述组织好主题班会的要求。
又到了3月5日开展学雷锋活动的时间了，学校要求我们每个班为周围的社区做一件好事，可我认为学雷锋不能图表现，只用一天的行动来表示一下就完事，而应该制度化、经常化，把爱献给那些真正需要帮助的人。于是我决定先在班上召开一个“我们应该怎样学雷锋”的主题班会，形成我们全班的共同的意见，找到一致的办法。
主题班会设计如下：
第一步：全体同学收集雷锋的动人事迹；
第二步：请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事；
第三步：分小组讨论目前存在的学雷锋的种种现象；
第四步：我们该怎么办?(各小组表达自己今后学雷锋的设想与办法)
第五步：全班讨论，形成学习雷锋的统一意见和行动方案。

作为班主任，如何培养和形成班集体?

何谓操行评定?班主任如何对学生进行操行评定?

班主任的学期工作计划主要包括哪些方面?

小学班主任的常规工作主要包括哪些方面?

对整个班主任工作过程、状况和结局做出的全面的、恰如其分的评估包括质的评议和量的估计。这项工作被称为_________。

操行评定一般包括学生自评、小组评议、_________和_________等四个步骤。

班主任建立学生档案一般分四个环节：收集、_________、_________和保管。

主题班会的组织一般包括_________、精心准备、具体实施和_________等几个阶段。

班会的类型主要有常规班会、生活会和_________。