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- 皮亚杰认为,个体适应环境的方式是()A、尝试与顿悟 B、同化与顺应 C、平衡与守恒 D、刺激与反应【冲刺押题】小学教育教学知识与能力
- 小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔,不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔。这说明小学生具有()A、依赖性 B、向师性 C、接受性 D、可塑性【冲刺押题】小学教育教学知识与能力
- 被毛泽东称为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是()A、杨贤江 B、徐特立 C、蔡元培 D、陶行知【冲刺押题】小学教育教学知识与能力
- 小学教师引导学生按偏旁部首归类识字,他所运用的教学策略是()A、精细加工策略 B、资源管理策略 C、组织策略 D、复述策略【冲刺押题】小学教育教学知识与能力
- “课程不应指向活动,而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标,所有教学活动都是为达到这些目标而服务的。”这种观点意味着课程即()A、教学科目 B、社会改造 C、经验获得 D、预期学习效果【冲刺押题】小学教育教学知识与能力
- 中国最早的学校教育形态出现在()A、西周 B、春秋战国 C、夏朝 D、殷商【冲刺押题】小学教育教学知识与能力
- 基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式,其主要理论依据是()A、结构主义学习理论 B、建构主义理论 C、行为主义理论 D、联结主义学习理论【冲刺押题】小学教育教学知识与能力
- 根据《义务教育课程设置实施方案》的规定,小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主研发或选用。该课程属于()A、国家规定的必修课 B、国家规定的选修课 C、地方规定的必修课 D、学校规定的选修课【冲刺押题】小学教育教学知识与能力
- 根据载体不同,可以把课程资源划分为()A、校内课程资源与校外课程资源 B、教授化课程资源与学习化课程资源 C、条件性课程资源与素材性课程资源 D、文字性课程资源与非文字性课程资源【冲刺押题】小学教育教学知识与能力
- 乌申斯基认为,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的。这一观点要求小学教学应当遵循()A、启发性原则 B、直观性原则 C、因材施教原则 D、理论联系实际原则【冲刺押题】小学教育教学知识与能力
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