成绩目标对学习只具有消极影响。

成绩目标对学习只具有消极影响。

(1)这种说法是不正确的。

(2)以往研究普遍认为掌握目标导致有利于学习的动机模式，而成绩目标导致对学习具有消极影响的动机模式。但近年来一些研究发现，成绩目标也可能引起积极的结果，如促进学习策略的运用、提高动机水平等。