下面是小学一年级下册教材中《春雨的色彩》一课，请根据这篇课文回答下列问题。

春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……

田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的？

小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”

麻雀说:“不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。”

小黄莺说:“不对，不对，春雨是黄色的。你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”

春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……

(1)教学目标

①知识与技能目标:认识“线、论”等11个字;会写“你、们”等6个字。

②过程与方法目标:正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中语言文字的表达方法。

③情感态度与价值观目标:有主动积累词语的意识，逐渐养成积累的习惯;感受春雨给大地带来的变化，激发喜欢春雨的思想感情。

(2)

①教学重点:结合搜集查阅的资料和制作的课件，理解课文主要内容及思想感情，丰富语言积累。

②教学难点:能够创造性地处理、使用搜集的材料，并能主动地与同学进行合作学习。

(3)导入语设计

春天到了，校园里各种各样的花开了，小草探出了小脑袋，小树也发芽了，多美啊！咦？下雨了！听——(利用多媒体课件展示春雨，并配上相应的声音)同学们，想象一下，春雨像什么呢？你们能和老师说一说吗？(学生回答)同学们说得真好，老师都没有想到这些呢。那么，接下来让我们看一看小燕子、小麻雀和小黄莺是怎么说的吧！设计意图:我国的教育家孔子说过:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，兴趣是学生学习的主动力。一篇课文的导语一旦激起学生的兴趣，学生就会主动的跟随教师去探讨知识的奥秘。这篇课文的导入语通过美妙的音乐，优美的画面，把学生带入蒙蒙春雨中，让学生亲身感受到春雨的美。接下来让学生说一说春雨像什么，既锻炼了学生的想象能力、思维能力，又提高了学生的语言表达能力，激起了学生的学习兴趣，为接下来的课文教学奠定了良好的基础。