材料：

李老师认为，要让孩子树立自信心，就必须让孩子发现自己的优点。在一节课上，李老师组织学生讨论：“你有哪些优点？”同学们讨论得非常激烈，有的说自己乐于助人，有的说自己孝顺父母，有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己和小伙伴有很多优点呢。这时，一向活泼好动的小明把手举得很高，李老师说：“小明，你说说自己有哪些优点？”小明说:“你为什么总是叫我们说优点啊？我爸爸说，每个人都有缺点，老师也有缺点，我想说缺点。”教室里一下安静了。李老师愣了一下，然后说：“是的，我们每个人都有优点和缺点。老师也有缺点，请大家经常帮助我哦！现在大家围绕小明的观点进行讨论吧！”大家七嘴八舌地讨论起来，最后，李老师总结道：“我们谈自己优点的同时，也要正视自己的缺点，改正了缺点，我们会更强大。”

课后，李老师在自己的日记里记录了这件事，并打算在合适的时候组织学生举办一次“我的小秘密”讨论活动，让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点，并引导他们改掉这些缺点。

问题：

请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。(14分)