材料：

某学生的小说写得差，但对写小说有浓厚的兴趣，可是他父母不同意孩子写小说。王老师夸奖该生思维活跃，并鼓励他写小说，结果该生取得了明显进步。

问题：请从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。

教师职业道德共包含六个方面：爱国守法，爱岗敬业，热爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。从教师职业道德的角度来着.材料中的老师体现出了教书育人、关爱学生的道德规范。

(1)教书育人是教师职业道德要求，教书育人指遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中王老师鼓励学生写小说，并赞扬其思维活跃，促进学生的个性发展，并激发其创新意识，正是体现了教书育人的职业规范。

(2)关爱学生是教师职业道德的灵魂。亲其师，信其道，没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中王老师并没有因为学生小说写得差而指责其不务正业打击学生，而是充分尊重学生的爱好，并且给予学生表扬和鼓励。这做到了一名老师对自己学生应有的尊重，充分表现出了对学生的关爱呵护。