李老师坚信自己能教好学生,在教育教学中表现出很高的热情。这主要反映了他具有较高的教学()

教学效能感一般指教师对自己影响学生行为和学习结果的能力的一种主观判断。教师效能感分为两个部分:一般教学效能感和个人教学效能感。个人教学效能感是指教师认为自己能够有效地影响学生,相信自己具有教好学生的能力。