人的身心发展的动力观有哪些?★★★☆☆

答：(1)内发论：认为人的发展动力源自人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由机体的成熟机制决定的；美国威尔逊认为基因复制是决定人的一切行为的本质力量。
(2)外铄论：认为人的发展主要源自外在的要求，环境的影响、教育的作用是人的发展的动力。荀子的性恶论认为人的本性是恶的；美国心理学家华生的行为主义理论则强调教育对人的发展的决定作用。
(3)多因素相互作用论：认为人的发展是多因素相互作用的结果，遗传素质是人发展的物质前提，社会环境是人发展的外部条件，良好道德教育是人发展的重要条件，个人主观能动性是人发展的内凼。
因此，我们把个体积极投入实践活动看作是内因和外因对个体身心发展综合作用的汇合点，也是推动人的发展直接的、现实的力量。