“多关心，少批评”行动原理的代表人物是（　　）。

社会上出现专门从事知识传授活动的知识分子和专门对儿童进行教育的场所—学校，一般地说是在（　　）。

提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（　　）。

与家庭教育、社会教育相比，学校教育（　　）。

马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（　　）。

欧洲的新教育思潮和美国的进步教育运动出现在（　　）。